Descrizione estesa
AVVISO PUBBLICO
finalizzato all’individuazione e selezione di progetti per il contrasto alla povertà educativa tramite realizzazione di attività laboratoriali da svolgersi in previsione della V edizione del “Natale Condiviso”.
Le proposte progettuali dovranno riguardare le seguenti tipologie di laboratori:
N. Tipologia attività
Obiettivi Educativi
- 1 MUSICA
Definire laboratori di avviamento e educazione alla musica, con l’attivazione di una metodologia di insegnamento che punti a privilegiare il
coinvolgimento dei minori per far sì che l’avvicinamento alla disciplina musicale sia il naturale epilogo di un processo maieutico di scoperta e formazione dei talenti, concorrendo a indirizzare il minore all’ascolto e alla percezione dei suoni e del ritmo come strumento di rappresentazione dei sentimenti, delle idee, del modo stesso di concepirsi come individuo all’interno di un tempo e di una comunità. Anche attraverso il ricorso al gioco, dovrà essere stimolata la capacità di ascolto del minore, facendo della musica anche uno strumento di relazione. L’obiettivo è incentivare nel bambino/ragazzo il desiderio di avvicinarsi a un qualsiasi strumento musicale o al canto, corale o individuale.
- 2 ARTE
I laboratori dovranno, attraverso l’esperienza della creatività, stimolare nel minore la crescita di capacità manuali e artistiche. Le attività dovranno condurre alla produzione di lavori artistici. Il laboratorio dovrà partire dal significato educativo del linguaggio delle “immagini”. L’obiettivo della “riformulazione” creativa dell’immagine dovrà essere ricercato attraverso la manipolazione di materiali diversi che potranno portare alla realizzazione di oggetti che, considerato il periodo, potranno avere come tema di fondo il Natale. L’obiettivo del laboratorio è quello di far accostare i partecipante al maggior numero possibile di tecniche artistiche, per dare a ognuno la possibilità di scegliere il mezzo espressivo più congeniale. La finalità è di sviluppare l’osservazione e la formazione del pensiero critico/creativo, stimolando la motivazione all’apprendimento, potenziando la creatività espressiva e, come conseguenza, favorendo il benessere del bambino, anche sostenendo situazioni di svantaggio personale e/o sociale.
- 3 TEATRO
Il progetto dovrà prevedere la promozione di laboratori incentrati sulle tecniche dell’arte drammatica, focalizzati sul processo più che sul prodotto, con l’obiettivo di favorire il superamento di alcune delle più frequenti criticità che si riscontrano in età scolare: la timidezza, l’aggressività, la difficoltà ad esprimersi e comunicare. Il laboratorio dovrà puntare a rafforzare la capacità di lavoro in gruppo attraverso un percorso educativo che aiuti il minore ad ascoltare se stesso e gli altri, concentrandosi insieme verso un obiettivo comune. L’esperienza teatrale stimola, infatti, le diverse forme di apprendimento, potenziando e indirizzando energie creative e alimentando il gusto estetico e artistico. Il teatro diviene strumento comunicativo di grande efficacia e coinvolge emotivamente i ragazzi che, con la
fantasia, possono entrare in altri mondi e assumere ruoli a loro pertinenti. Attraverso la drammatizzazione, si promuove l’apprendimento positivo ma anche la possibilità di creare un’occasione di incontro con un testo, con un messaggio, con un problema.
- 4 ARCHEOLOGIA
La finalità è stimolare nel minore l’interesse per la storia attraverso laboratori, sia teorici che pratici, condotti sul campo, che abbiano come presupposto l’immersione del partecipante in una esperienza fondata su coinvolgimento, divertimento e fascinazione. Il progetto dovrà costruire una sorta di “macchina del tempo” all’interno della quale i giovani archeologi saranno catapultati sulle tracce della vita nella Roma antica, le abitudini e le tradizioni di un popolo che rappresenta le origini della nostra civiltà. Attraverso indovinelli, giochi e semplici domande, videoproiezioni, “cacce al tesoro” e altre soluzioni ludico-educative, i partecipanti potranno conoscere il mondo antico e l’importanza di custodirne la memoria. Un viaggio alla scoperta dei riti, delle consuetudini, del modo stesso di concepire la vita, lo Stato, la famiglia e tutte le altre istituzioni su cui si fondava l’esistenza degli antichi romani. Il progetto dovrà prevedere anche visite ai siti archeologici della città, attività di educazione allo scavo, fotografia, studio, catalogazione e misurazione dei reperti per crescere “piccoli archeologi”, protagonisti di un’esperienza che non dimenticheranno.
- 5 EDUCAZIONE ALLA LETTURA
L’obiettivo è la promozione di laboratori di educazione alla lettura, secondo un approccio originale che miri a stimolare nel minore il piacere della lettura, attraverso il ricorso al gioco, alla creatività, alla “creazione” di storie che rendano il partecipante protagonista di un percorso “attivo”, fondato sul pieno coinvolgimento emotivo e fisico del minore. Giochi di ruolo, percorsi di lettura su temi specifici di interesse per i bambini e/o per i ragazzi, senza lasciare indietro nessuno, ma anzi stimolando nel partecipante la piena inclusione di ognuno, con le sue capacità, i suoi talenti, i suoi limiti da superare. Il laboratorio dovrà prevedere un approccio “multidisciplinare” in cui i libri e la lettura non siano solo lo strumento ma il fine ultimo del percorso educativo. L’attività laboratoriale potrà prevedere incontri con autori per scoprire come si forma il percorso creativo alla base di una storia, e incontri con i genitori per formare le famiglie sulle modalità di coinvolgimento dei ragazzi e sul valore pedagogico e educativo della lettura ad alta voce anche in età prescolare.
- 6 DIGITALIZZAZIONE
Educazione sul corretto uso delle tecnologie informatiche e dei social network.
I soggetti interessati dovranno presentare, entro e non oltre il gior no 24.11.2026 apposita istanza, sul plico chiuso e sigillato dovrà essere riportata l’indicazione del mittente e la dicitura “Avviso pubblico finalizzato all’individuazione e selezione di progetti per il contrasto alla povertà educativa tramite realizzazione di attività laboratoriali da svolgersi in previsione dell’edizione del “Natale Condiviso”, mediante:
- CONSEGNA A MANO presso l'Ufficio Protocollo del Comune di Formia sito in Via Vitruvio 190 (o spedita per il tramite del servizio postale, ma in tal caso farà fede soltanto la data di ricevimento presso il Protocollo), in busta chiusa e sigillata, negli orari previsti di apertura al pubblico. Sul plico chiuso e sigillato dovrà essere riportata l’indicazione del mittente e la dicitura “ Avviso pubblico finalizzato all’individuazione e selezione di progetti per il contrasto alla povertà educativa tramite realizzazione di attività laboratoriali da svolgersi in previsione dell’edizione del “Natale Condiviso”;
- VIA PEC: la domanda, comprensiva dell’allegato, può essere trasmessa al seguente indirizzo Pec: protocollo@pec.cittadiformia.it
